社區空間概念的養成（鄉土教育的基礎【旗山小人國】）

　　很多人常稱自己是路癡，轉兩個彎就不知道方向了，尤其是女生，這個原因我相信很多人都知道，我就不必再贅述了。為什麼鄉土教育的基礎要先從社區空間概念的養成開始呢？答案很簡單，如果你不知道自己生長的環境是長的還是扁的，那要如何去愛呢？
　　空間概念的養成有不同的方法，有的人用比的就知道了，有的人看地圖也可以知道，路癡就是那種除非你帶他到目的地，用比的、看地圖的方式都發揮不了作用的人，這種人極度缺乏立體空間概念，所以一定要實際的空間關係，他們才能瞭解。因此若有縮小的空間模型，他們自然可以體會。讀設計的我們，當然要以能讓最多人認識鄉土的方式來做。所以我們雙管齊下，平面立體的方式都來，旗山小人國的大規模製作於是展開。
　　台南市有些人在我們之前就進行這項工作，幸好台南市的古蹟是全國最多的，夠他們忙到廿一世紀；旗山相對就好做些，古蹟不多，正好可以全盤掌握。我們足足辛苦了半年，師生五人每天下課後都留下來繼續奮鬥，田野調查拍攝老建築，逐一用電腦重繪平面圖，模型板建立模型，貼上外觀.....，為的就是讓人可以對旗山有較好的空間概念。
　　我們的成果展現在旗山國小的百年校慶上，共用了三張球桌（六張桌子）才擺得下，大致依其空間位置來擺設，幾天下來，大人小孩子們在我們的攤位旁流連，有些老一輩的指著他（她）們以前的教室說：我就是在這裡上課的。1阿公2阿媽3歐老師
　　余縣長也與我看著地圖對照。圖1圖2