民國四十六年，我上初中時，發覺中學老師和小學老師最大的區別是；小學老師大都是本省人，受的是日本教育，說的是一口台灣國語，偶而還夾雜一些日本話，聽起來有點好笑，他們是我學習國語的啟蒙老師，儘管發音不是很標準，他們終究是帶領我進入知識殿堂的恩師，今天我能站在講台上，傳道，授業，解惑，他們辛苦的付出，實在功不可沒。
　　我的初中老師，有八成是在大陸受過高等教育的知識份子，跟著政府撤退來到台灣，雖然他們說國語，但並不是標準的北京話，南腔北調，各省口音皆不同，上課中，有時聽得一頭霧水，非得請他們一講再講，才能釋疑，所幸我的老師們都很有耐心，並不因此顯得不耐煩。 記得在師大唸書時，遇到一個教詩詞解析的老師，他老人家國學造詣很深，上課時，總是像古人一般，滿口之乎者也，再加上鄉音濃重，一堂課下來，除了拼命抄寫在黑板上的字之外，大家聽課的迷惘眼神，顯得有點滑稽。
　　從小學到大學，教過我的老師不下數十人，印象中，記憶最深刻的，卻是中學六年的老師們。或許這一生要經歷學生生涯最重要的兩道考試關卡，所以和老師們的互動最密切。當時的學生，深受孔孟思想的薰陶，對老師們的崇拜與尊重，的確都有『一日為師，終生為父』的心態，師生情誼，深且遠。
　　在求學過程中，有些老師的言教身教，對我產生莫大的影響，也因為他們的鼓勵，讓我甩掉窮孩子的自卑，以陽光般的笑靨，彩繪生命的每一天，樂觀進取的生活態度，豐富了我的純真年代，金色年華。
　　我的導師許金蓮老師是留日的高材生，剛上初中時，每天一起搭五分仔車通勤的學姊們，總是再三告誡我，許老師是全校最難纏，最兇悍，最不講情面的『大姊頭』，全校教官和校長，都要禮讓她三分，說得我們的導師像是黑社會的老大，我聽得一愣一愣的，心裡非常惶恐。 或許是先入為主的觀念作祟，我對導師充滿敬畏之情。
　　開學後的前兩周，總覺得老師銳利的眼光，不懷好意似地，不斷在我身上巡迴，我那稍微泛黃的白上衣，洗得有點泛白的黑裙，一雙十五元的白布鞋，的確和班上的同學格格不入，她們身上穿的是嶄新的製服，腳上黝黑的皮鞋，閃閃發光。每當我的眼神和她不期而遇，我的自卑馬上讓我低下頭。
　　第一次月考過後，老師叫我到家政教室報到，懷著忐忑不安的心情，誠惶誠恐地站在老師面前，等待不可知的下一刻到來。那知老師一看到我，笑逐顏開，端的和平常不同，我那緊繃的心，一下子鬆懈下來。老師先恭喜我的月考成績名列前矛，為了鼓勵我再接再厲，她要送我兩套新製服，說完之後，隨手拿起皮尺，比劃幾下我的身長尺寸，就在黑白兩塊布料上親手裁剪我的服裝，受寵若驚的我，飄飄然不知言謝，卻像傻瓜般，愣愣地站在一旁傻笑著。 每天穿著老師送我的新製服，溫暖充滿我的心田，原來在老師威嚴的外表下，其實醞藏著一顆關懷備至的愛心哩！三年的師生情誼，如師如母，在她的潛移默化下，我從一個鄉野粗魯的孩童，漸漸蛻變成知書達禮的鄉下小姑娘。往後，在我的職業生涯中，幫助窮困學生，鼓舞士氣，一直是我努力的目標。
　　我的英語啟蒙恩師—吳寶廉老師，是學生心中的偶像，第一眼看到她，就被她與眾不同的高雅氣質所傾倒。她每天穿一襲藏青色陰丹士林旗袍，臉上掛著一副金框眼鏡，活脫是抗日戰爭時，四川沙坪壩大學生的本色。她和外國人流利的英語會話，教我們唸課文時的抑揚頓挫，以及對我們超級容忍的愛心，一切都讓我們深深愛上陌生的豆芽菜，消除學習外語的恐懼心。為了獲得老師的另眼看待，我每天花更多的時間讀英文，學校圖書館的短篇幽默文選，英文版的格林童話，文學名著—簡愛，小婦人....都在老師的啟蒙下，陸續讀完，捷進許多英語字彙與能力，也打下我後來成為英文老師的基礎。
　　其實吳老師真正的專業是理化，國二時，我們開始修這門課程，她理所當然的成為我們的理化老師，基於我們對她的景仰與崇拜，全班對這門科目的喜愛，與日俱增，她的教學方式，深入淺出，特別重視親手做實驗，當時，我就讀的學校是全省少數接受美援的完全中學之一，有一間很大的化學實驗室，一間物理實驗室，每間實驗室都配有學有專長的工作人員，指導我們在課外時間去做實驗。由於做實驗有很大的樂趣與收穫，我們對科學的追求，充滿熱情。
　　因為吳老師是我心目中最完美的偶像，所以我學習她的說話方式，走路姿態，思考模式，並觀察她與同事、學生互動的情形，這一切，對我的成長過程，影響深遠。
　　林英傑老師(南部名律師)是帶我進入文字世界的良師益友，初二時，國文老師突然請長假，學校聘了一個剛退伍的年輕人來代課，他是台大法律系畢業的高材生，一面代課，一面準備律師考試。他來上課第一天，就發下我們上一堂寫的作文簿，我打開作文簿，只見老師的評語充滿讚美與鼓勵，他寫道：『你這麼年輕，卻有如此功力，寫出與其他人迴然不同的看法，整篇文章的架構，細膩優雅，是不可多得的佳作，如果經常練習寫作，將來會是出名的女作家。』
　　老師的溢美之詞，我信以為真，從此每天寫一篇文章給他批改，經過他不斷的鼓勵，我開始投稿給我們訂閱的班報—–青年戰士報，每當文章被登出，我們的導師總用大大的紅筆，把它框出，貼在教室後面的佈告欄上，那時，我贏得『文藝青年』的雅號。
　　啊！親愛的林老師，也許您從來沒想到，你的幾句讚美之詞，影響我的一生，中學培養出來的寫作興趣，竟是陪伴我退休遲暮之年，充實日常生活的利器，在此，儘對我的恩師們，獻上我的感激與無止盡的懷念。

2006.09.25登於台灣時報