又到暑假，也是學校編班的季節。有一次和校長閒聊，他無奈的表示，當校長最痛苦的時候，就在每年的五月到八月之間，每到這段時間，他都想要閃人，尤其是當明星學校的校長，更讓他感到不勝其煩，來自上面長官的關說以及民意代表的壓力，讓他們編起班來，無法得心應手，唯恐一個不小心，得罪一票人，那時只有一句話:『吃不了兜著走』。
　　我曾經在一個學校待了十幾年，ㄧ開始，年年帶所謂『Ａ段班』，當時學校採用『菁英政策』，一個年級十幾班，只編兩班Ａ段班，其他一律稱為Ｂ段班。Ａ段班學生的確享有學校最好的資源，光是看師資陣容，國英數理的任課老師，一定是私下在外面開補習班的『名師』，不但學生爆滿，座無虛席，往往一位難求。
　　帶A段班的確有些好處，首先，你不需多加要求，他們會主動唸書，學校各種競賽，也抱著『輸人不輸陣，輸陣歹看面』的自我要求，不管哪一方面，他們都想拿第一。但A段班的學生，大都以自我為中心，勾心鬥角，為一兩分爭得面紅耳赤，為名次爭得你死我活，尤其最令我受不了的事，『黑函滿天』，經常發現我的抽屜裡，躺著幾封檢舉信，讓我時時想著，年紀輕輕的小孩，為何充滿心機?另外，來自家長過度的期許與壓力，總令人心力交瘁，所以送走一屆之後，我自願爭取帶B段班的機會。
　　那一年，學校突發奇想，國三那一年級竟編了ABC三段班，C段班乃是人們口中放牛班是也，有牛就有牧童，而小女子我，竟在長官的『信任』下，榮膺重任，擔負起看守牛隻的任務。
　　我是名符其實的牧牛童，從小學開始，每天放學後，我必須趕著父親分配給我照顧的一頭牛，不是趕去楠仔仙溪旁，就是趕去亂葬崗，放牛吃草，這時，牧童們總是聚在一起玩『紅仔標』，彈玻璃珠，直到日落西山，大家騎著自家的牛緩緩回家。
　　牧童歲月，直到念初二才結束，所以問我，什麼叫『放牛吃草』，我的體驗比一般人更深，內心更能體諒家長對編班的不滿，也充分體會放牛班的孩子，為何憤世嫉俗，桀傲不馴
？所有人都想獲得別人的肯定，尤其是少年十五二十時的孩子！

　　被編到C段班的孩子，通常是老師不愛，家長沒時間關心，功課表現不佳，品行又令人不敢恭維的學生，接到這樣的班級，總要絞盡腦汁，找出最適當的方法來擄獲他們的心。
　　首先，在開學那一天，我以『哀兵』姿態出現在他們面前，我憤憤不平地告訴他們，我那麼盡心盡力帶升學班，升學率也很不錯，不知為何被貶來帶C段班，就如同聰明又乖巧的他們，竟然被編為C段班，讓人心理很不平衡。說完，我看到學生們的表情，竟然同意我的看法，他們私底下鬧哄哄地討論此次編班的缺失，個個氣憤填膺，我看機不可失，趕快再告訴他們，為了不被人看扁，我們一定要讓瞧不起我們的人，跌破眼鏡，兩個星期之內，一定要長官們對我們另眼看待，一番慷慨陳辭，換來全班熱烈的反應與支持。
　　仔細看著班上的學生，除了大多數不喜歡唸書之外，並沒有大奸大惡之徒，一群純樸的孩子，只要給予較多的關懷與尊重，相信師生會相處融洽，合作無間。其次，我以『四海之內皆兄弟也！』來和他們『搏感情』，我本豪爽大方之人，和學生稱兄道弟一點也不扭捏，在一個禮拜之內，班上很快就上軌道，比我預期的時間，足足提前一個星期。
　　學期中，曾經有一個比較大尾的學生，留了一頭亂髮，屢次勸他理髮，總是充耳不聞，有一天朝會，訓導處宣佈檢查頭髮，我站在他面前，仔細看他，然後小聲問他：『歐吉桑，請問你幾歲了！』，他面紅耳赤的反駁說：『老師，我沒那麼老！』『那我尊稱你一聲老哥好了！』全班聽著我們的對話，早已笑得直不起腰。第二天，他理一個清爽的五分頭，我看了，不禁拍手歡呼：『那個大帥哥是誰呀！全班要幫老師看好他呀！千萬不要讓別班的女生搶走啊！』，從此他和我的感情真的如兄如弟，無所不談，由於我常誇讚他的五分頭多麼清爽好看，竟不知不覺帶動全班風氣，直到畢業，全班都理五分頭。
　　班上的功課，也在各科任課老師盡心盡力的努力下，晉升為B段班，週週拿整潔秩序獎，班上有了榮譽心，當老師的，就可以開開心心的傳道，授業，解惑也。在此希望所有的老師們，謹記教育是良心事業，我們的付出，孩子們其實是心裡有數的。

2005.7.15登於台時副刊